京都で行われた新年度準備セミナーから、活動の一部を紹介します。
数のカードを進もう
２人組で、おはじきを０のマスにおいて、ゲームスタート。
さっそくゲームをはじめてみましょう。
（盛り上がる場内）
・勝ったら10マス進む、
・負けたら１マス進む
簡単なルールですが、教室でゲームを始めると、ルールを間違えて進めている子どもたちが必ず存在します。
そんなときは、教師と児童代表とで前に出て、実際にやってみせてもいいですね。
ルールが浸透したら、しばらく自由にゲームを進め、途中でいくつかのペアに尋ねます。
「いま、何対何ですか？」
いくつかのペアの反応を聞いて、「あれ？」という声があがることがあります。
「みんな同じだ！」
「ひっくり返ってる」
「逆になってる！」
「え？ みんなもそうなの？」
「おもしろい‼」「どうして？」
など問いができますね。
実は、これを上の学年でやると、差が９の倍数になるという話につながっていきます。
講座では、このあと、質問の変え方の工夫や決まり発見についてお話がされました。
参加された先生方の声
教材研究に悩んでいましたが、こんなに簡単な教材でいろいろな授業ができることに驚きました。ゲームなら子どもたちも自分事として参加できそう。新学期に早速使わせてもらいます！
（神奈川県横浜市立小学校先生）
冷めた感じで授業に乗ってこない子どもが多いのですが、ゲーム性を持たせたり、ちょっとした工夫で子どもたちの意識を高めていきたい。数のカードの汎用性をもっと大切にしたいです。
（広島県広島市立小学校先生）
1年生の計算の難易度の話題が印象的でした。子どもの困り方をここまで把握されていることに驚きました。たし算に限らず、こうして困り方を理解すれば、子どもへの対応も変わりそうです。
（大阪府箕面市立小学校先生）